Образовательный проект «Берега» имени Дарьи Дугиной

Образовательный кинопроект «Берега» - педагогическая разработка большого коллектива единомышленников. Создавая наш проект, мы констатировали, что особое влияние на детские умы оказывает кинематограф. По результатам опроса, проводимого на базе московских школ, был сделан вывод, что подростки предпочитают смотреть комедии (70%), боевики (60%), триллеры, ужасы (50%). Увлеченность фильмами жанра «триллер», «боевик» не может не повлиять на формирование эмоционально-волевой сферы подростка. «Все стремятся сейчас сделать блокбастеры по западному образцу, – констатирует народный артист России, режиссер Николай Бурляев – А что такое блокбастер? В переводе со сленга английских летчиков, это бомба особой разрушительной силы, которая сметает целые кварталы, когда падает». Противостоять этой чудовищной разрушительной силе - задача очень непростая. Не имея жизненного опыта и нравственных ориентиров, молодые люди принимают насилие за геройство, поведение «звезд» за образцы, плотскую страсть за любовь и так далее. Все это дезориентирует детей и молодежь.

Наш проект про «поиски и создание нравственного кино» так необходимого сегодня школьникам и учителям, чтобы положительные герои оказывали благотворное влияние, чтобы направили мысли детей к возвышенному, прекрасному, доброму.

Любой новый образовательный проект, прежде чем стать готовой самобытной разработкой, проходит много творческих, организационных и экономических этапов, натыкается на разные преграды. В первую очередь, это педагогическая целесообразность. Разработчик решает вопрос, востребован или нет данный продукт. Книга живет, если ее читают, фильм – если его смотрят, образовательный проект – если учителя используют его материалы в своей работе. Нам как авторам образовательного проекта «Берега» (Фильмы для внеурочной деятельности по ОПК и другим дисциплинам гуманитарного цикла) было отрадно узнать о включении наших разработок в свою методику по подготовке учащихся к сдаче Общего государственного экзамена по русскому языку педагогом-новатором Ириной Николаевной Соловей. В условиях непростого реформаторского этапа отечественного образования возрастает значение личностного фактора в деле просвещения. Девиз «Надо что-то делать, а не роптать» - очень актуален. Многое зависит от «делания» конкретного педагога. Юрий Олеша писал: «Блажен, кто, начиная мыслить, охранен наставником». Ирина Николаевна Соловей – Наставник с большой буквы, она в творческом поиске, чуткая ко всему новому в педагогике, неустанно совершенствует методическое содержание своих уроков. Она как настоящий педагог-новатор, перенимающая нашу образовательную разработку, вносит в работу что-то новое. И возможно, это НОВОЕ может стать востребованным для педагогической науки и передового опыта. Но для этого необходимо ее педагогический опыт изучить, обобщить и распространить.

Указом Президента РФ 2015 год был годом литературы, 2016 год был объявлен Годом российского кино. В связи с этим символично, что Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы, в 2016 году стала использовать в своей работе киноресурс для организации учебного и воспитательного процессов. Она понимает и принимает, что с помощью кинофильмов можно привлечь школьников к изучению учебных предметов, повысить качество обучения, а также способствовать формированию конкретных универсальных учебных действий. Киноматериал облегчает процесс запоминания, делает его наиболее эффективным: он дает школьникам одновременно речевую и визуальную информацию и оказывает положительное эмоциональное воздействие.

Хочется верить, что благие семена, брошенные в детские души на ее уроках, прорастут духовностью и нравственностью настоящей, с которой не страшны ЕГЭ и житейские бури, с которой человек идет навстречу Истине, а не выгоде и корысти.

Авторы образовательного проекта «Берега»:
Юлия Сергеевна Васечко
Ирина Николаевна Дядченко

Отзывы школьников 8, 10, 11 классов о лекциях С.Г. Струсовского и А.Н. Ужанкова.